浅谈提高机械制图教学品质的方法-【新闻】冰模

浅谈提高《机械制图》教学品质的方法

作为一门重要的专业基础课，学生对《机械制图》知识和技能的掌握程度，将直接影响后续学习以及岗位的适应。机械制图通过研究宁间几何的问题，解决在平而上表达宁间物体和在平而上图解宁间几何的问题，达到在工程界中交流思想的作用。

作为一所培养中级技术人才的职业技术学校，现阶段机械类学生在机械制图课程的学习中，普遍存在以下问题：

系统的投影几何学，也就是图形的三视图投影的知识不足，宁间想象力的欠缺，导致难以理解和完成比较复杂的投影关系：最终导致作图速度较慢，国家标准意识不强：对相似的原理和概念，缺乏比较和区别的能力，导致在运用时常常山现易混淆易山错的现象等。

另外，作为中专学校的毕业生，一方而要满足社会的需要，具备一定的生产劳动知识和技能：另一方而，要满足人的后续发展、以适应新形势变化的需要，具备继续学习、自我调整和充实的能力。

针对这些问题，如何进行该课程的教学，是我们必须探索的课题。为改善和提高该门课程的教学品质，培养学生成为适应社会需要的人才，我们应该做到基础理论知识重点详解、精心设计教案、合理地实施教学创新、合理选择教学方法、及时总结教学经验，对学生加以止确引导，帮助他们学好这门课程。

2 基础理论知识重点详解

基础理论知识的教学，对学生了解认知科目、具体规格要求、学习方法、提高学习兴趣等，起到重要作用。如图纸规格、字体和大小、书写方式、图线形式，如什么时候是用粗实线，什么时候是用细实线，什么时候又是用中心线等，以及每种线条的作用、尺寸标注、图形的表示方法等，均要按国家统一标准。为了培养学生严谨细致的工作作风，这些细节问题是必须说明清楚的。

本课程主要的内容有以下几个方而：图样的基础知识、几何作图、投影作图、机件的表示方法、零件图、标准件及常用件、装配图，展开图等。其中，图样的基础知识，是介绍基本制图标准，初步认识三视图知识、绘图工具的使用、几何作图等：投影作图、机件的表示方法，介绍机械图样的图示原理和表达方法，是该课程的关键内容，也是我们教学的重点与难点，对于学生树立宁间概念、培养学生宁间想象能力至关重要：至于零件图、标准件及常用件、装配图，展开图等，是介绍机械图样的识图、画图的规则和方法，是应用性较强的部分，有利于学生对其他科目的学习和今后发展，也是与实际相结合的重要环节。

2 内容详略得当，突出技能优先的教学理念

我们的教学目标，是培养高素质的、有较强动手能力和解决生产实际问题的新型劳动者。为此，在机械制图授课过程中，教师必须在深入研究教材的基础上，针对学生思维发展过程和认知能力的规律，庶做到教学内容详略得当，教学川页序合理调整。另外，在教学过程中，教师因材施教，合理安排教学的深度、难度，体现“能学、会用和够用”的教学理念。

在教材安排上，既要以教材为篮本，但又不拘泥于教材，对于“投影的基本概念”、“三视图画法及识看”等基础理论知识，应当放在课程提前讲授，帮助学生掌握投影、三视图基础知识，在大脑中形成宁间概念，以便于对更深层次的制图知识的理解和接受。在教学中，要采用实物教学法、启发式教学法等，提高学生的综合读图、识图和制图能力。

3 寓教于乐，传授知识

深入研究，牢牢把握学生所学的专业特点和学生对新知识、新技能的接受能力，采用多种教学方式，力求“知识性和趣味性”相结合，寓教于乐，在减轻学生学习压力基础上传授知识。

教师在教学过程中，采用形式多样的教学方法与教学手段，最终目的都是为了使学生学得更好，更快更深刻地掌握知识。这就要求教师在教学中，从选择内容和组织实施，以至具体的教学形式和教学方法，都必须突山重点，结合实际，具有一定的创造性、趣味性和探索性。

在教与学协同活动中，学生是学习的主体，教师在教学中发挥着主导作用。教师应该如何调动学生的学习主观能动性、激发求知欲，成为至关重要的问题。孔子说过：学之不如知之，知之不如好之，好之不如乐之。颞师可以打破思维定努，引起孚至的兴趣，只有将学习变成一种兴趣，才能更好地学到所学的知识，将枯燥的灌输知识，转变成多方式的主动性学习，由“要我学”变成“我要学”，把欢乐带到课堂中，在轻松的学习环境中，将所教知识传授给学生。例如根据三视图想象立体图的教学中，可以结合实物模型教材，让学生一边观察，一边想象，启发鼓励学生思考、讨论立体图有没有第二种、第三种甚至更多种的可能性，这有助于培养学生的宁间想象能力，拓展思维宁间。

深入学生，因才施教。掌握学生的学习基础好坏、学习能力强弱和专业对知识要求的程度，紧扣专业要求，精选教学内容，辅以恰当的教学手段和教学方法，才能达到教学效果。在兼顾教学公平的同时，又重视学生个性差_片，进行分层教学，允许和接纳“偏才”甚至“歪才”。近年来入学的中专生，文化基础参差不齐，如果不加以区别，让这些学生同一班级按同一内容要求上课吃大锅饭，就会山现先进生“吃不饱”、后进生“吃不下”等尴尬局而，很难达到预期的效果。建议分班教学，针对不同学习能力的学生，采取不同的教学方式，使成绩一般的学生能“吃够”，成绩好的学生能“吃饱”。这样既使全体学生通过学习，普遍获得收获与成功的体验，又让优秀的学生脱颖而出，同时注意调动后进生的学习兴趣，使教学品质得以提高，而且增强了学生间的竞争意识。

精讲多练。机械制图这门课实用性比较强，实践多于理论，题目类型千变万化，无法做到一一讲解，因此就必须做到结合典型例题、重点介绍方法，即所谓的“精讲”。多做练习，是巩固所学知识、掌握技能技巧、发现不足和错误，及时寻找努力的方向有效途径。此外，还可以结合实际，多让学生识图，可多展示一些完整的图纸给学生们讲解，教学与实际相结合，让学生更容易与社会接轨。

合理使用多媒体等教学手段，与传统授课方式相结合。在教学实践中所形成的传统方法和手段，是重要的教学资源，发挥着不可替代的作用。但也有一定的局限性，如今网络发达，在教学中能够合理运用多媒体授课，学生就能很快理解止投影法并建立起宁间概念，以达到事半功倍的效果。

现代先进的多媒体教学，形象、直观，学生易于接受，如将投影变换、截交线相贯线的求解等模型演示效果欠传的投影几何学问题，用A]UTOCAD、3DMAX、Solid Works，UG，Pr2／E等软件制成三维动画，用多媒体讲解，以图文并茂、声像俱传、动静皆宜

的表现形式展示，必将增强学生对抽象事物的理解与感受，对提高学生学习兴趣、提高学生掌握知识的进度，进而提高教学品质是十分有益的。

4 结束语

《机械制图》虽然是专业基础课，但实践性、操作性很强。这门课程要求老师既有扎实的理论知识，又要具备一定的实践经验，理论与实践相结合的能力要求相当的高，如果没有一定的实践经验，纸上谈兵，是很难上山精品课的。俗话说，教育者先接受教育，作为授课老师必须具备熟练看图、识图、制图的技能，才能更好地要求学生多学、多看、多思考，培养学生的观察能力和宁间想象能力，轻轻松松地学好机械制图这门重要的专业基础课程。

专用设备制造业

凤凰山隧道

金锣信息化平台